中國聯(lián)通布局幼教信息化 擬入駐萬所幼兒園

    泡泡網網絡通訊頻道5月9日 2014年5月9日，“中國聯(lián)通互動寶寶成功案例推介會”在四川成都召開，該產品是中國聯(lián)通繼去年發(fā)布基礎教育信息化產品“班班通”平臺后，在教育信息化領域的又一創(chuàng)新舉措。

    當前，國際幼兒教育目標由“智育中心”轉變?yōu)椤白⒅卣w發(fā)展”，幼兒教育呈現幼兒園、家庭和社會一體化教育發(fā)展趨勢, 基于信息技術的家園協(xié)作互動教育模式已經被廣泛應用。而根據調查，我國超過7成家長對家校互動的方式、效果存在不滿，尤其在家校溝通環(huán)節(jié)上。

    北京師范大學教育學部、北京學前教育研究會常務理事張燕教授認為, 幼兒教育的本質應是家長作為幼兒教育的主要啟蒙者,而不能將幼兒教育等同于幼兒園教育，信息化是將教育延伸至家庭的一種手段，讓家長最大程度的參與到幼兒園教育中，從而建立兒童教育發(fā)展的長效機制。

    中國聯(lián)通“互動寶寶”產品作為一款綜合運用寬帶技術、移動互聯(lián)網、云計算技術，整合網絡資源優(yōu)勢，依托云服務平臺，高起點、系統(tǒng)性地打造面向幼兒園園長、教師和家長的幼教信息化的一體化解決方案，可以高效解決家園共育、家園互動問題，有效促進幼兒教師隊伍素質提升。

    中國聯(lián)通集團客戶事業(yè)部總經理田文科表示，無論是面向幼兒園的基于簡單監(jiān)控功能的信息化業(yè)務，還是中小學校廣泛應用的學生到離校短信觸發(fā)類業(yè)務，解決的僅僅是安全問題,并沒有從根本上解決幼兒教育水平的提升問題和家園共育問題。“互動寶寶”能夠系統(tǒng)性地解決家園共育、互動問題，讓幼兒園獲得海量優(yōu)質教學資源，讓老師通過簡單易操作的終端增強與家長的溝通，讓家長利用碎片時間及時了解孩子在園情況等,最終讓幼兒得到全面健康的成長。

    中國教育技術協(xié)會秘書長、中央電教館學術委員會主任劉雍潛研究員表示，互動寶寶產品實現的教育資源共享、家園共育等功能正是國家教育信息化“三通兩平臺”的具體體現，它將對推進幼兒教育信息化應用領域的改革和發(fā)展起到較好的示范作用。

    四川省教育廳副巡視員周雪峰表示，四川作為西部教育大省，近年來堅持把促進均衡、促進公平作為義務教育的基本政策，充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，利用教育信息化促進教育均衡發(fā)展。信息化建設是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略任務和民生工程，需各方力量攜起手來，共同推進。

    據記者了解，中國聯(lián)通是首家也是唯一一家在基礎教育主戰(zhàn)場上系統(tǒng)性提供信息化解決方案的運營商，本著“政府、央企、學校三方合作”的原則，全力支持“三通兩平臺”建設與應用服務。2013年中國聯(lián)通與教育部簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，全面開展戰(zhàn)略性合作。 2013年7月至今，中國聯(lián)通已累計與各省學校簽約使用“班班通”的班級數量超過17萬個。

    “互動寶寶”自今年年初上線已在上千家幼兒園應用，擁有15萬家長用戶。在本次會議上，全國32所首批符合幼教信息化技術標準的優(yōu)秀幼兒園通過技術鑒定，被授予“信息化幼兒園”榮譽。根據中國聯(lián)通的部署，中國聯(lián)通互動寶寶幼教信息化整體解決方案計劃將進入全國萬所幼兒園接受公眾的檢驗。■