助力教育構建和諧! 從聯想圓夢說開去

    自“教育公平”這一概念在我國“十五”計劃中首次提出以后，如何實現教育公平就成為了整個社會關注的焦點，以及黨和政府工作的一項重要原則。專家學者指出，教育公平是社會公平的起點，是構建和諧社會的基石。人們接受教育的不平等直接影響到將來經濟收入的不平等，進而埋下城鄉、區域、階層矛盾的隱患，與構建和諧社會背道而馳。為此，我國近年出臺了許多政策來緩解教育的不公平，但離和諧社會的要求仍有一定的距離。

    為解決教育公平問題，以社會為中心曾經做出了很多的努力。以社會為中心來解決教育公平問題的模式，其核心就是制度的健全和社會資源的再分配，但這并不能完全解決這一問題。對此，教育部部長周濟一針見血地指出，要改變現狀，不單單是教育部門的事情，需要全社會的共同努力。事實上，在政府、社會積極倡導教育公平的同時，一些有前瞻意識，同時具有社會責任感的企業，正以自己獨特而行之有效的方式，來助力教育公平，為構建和諧社會發揮出獨特的價值和力量——

    日前，中國家用電腦知名品牌聯想，在京召開了主題為“同一片藍天，同一個夢想”的會議。慶祝旨在推進中國公平教育的“圓夢計劃”開展一周年。在周年會上，聯想中國首席運營官劉軍表示，經過了一年的耕耘，聯想“圓夢計劃”成功地讓80萬中國鄉鎮級地區家庭，以低成本擁有了高品質的品牌電腦，用于學習、家庭辦公和娛樂，從而在五六級城市掀起了一場轟轟烈烈的電腦普及風暴。與此同時，聯想宣布，一個更深入的“圓夢計劃”也正式啟動，聯想將聯盟新東方、101網校，中國教育電視臺等家庭寬帶互聯網教育產業鏈合作伙伴，通過聯想新新家悅電腦，將價值萬元的優質網絡教育資源奉獻給用戶，讓5、6級鄉鎮的孩子也都有享受公平教育的機會。

    評論認為，聯想作為企業公民助力公平教育，不僅和從政府、社會的角度來倡導公平教育形成有益的補充，更可以形成示范效應和榜樣作用，使教育不公正問題逐步得以解決，形成良好的社會效應和經濟效應。

教育公平 和諧社會的基石

    社會主義和諧社會，是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。其中，“公平正義”成為必備要素之一。而如何達到社會的公平呢，恐怕最先關注的就是教育公平。

    一般公認，教育是實現社會公平最直接、有效的方式，應該是社會的平衡器、穩定器，如果教育都出現了不合理、不平等，那么會加速和凝固社會的不平等。教育公平包括教育權利平等和教育機會均等兩個基本方面。即我國所有公民，無論民族和種族，地區、貧富，都享有平等的受教育權利和機會。教育公平被認為是構建和諧社會的起點和基石，是社會公平價值在教育領域的延伸和體現。在國際上，《聯合國人權宣言》也規定，“不論什么階層，不論經濟條件，也不論父母的居住地，一切兒童都有受教育的權利”。

    然而，在我國，由于種種原因，在的城市與農村、東部與西部、富裕與貧困的不同個體身上，教育發展的不平衡、不公平的現象依然存在，不僅嚴重制約了教育的全面發展，甚至還成為社會矛盾的焦點。擇校風、名校民辦收費問題、進城務工農民子女上學問題，教育資源分配不甚合理以及經費投入不足等，其根源就在于教育不公平。

    為解決教育公平問題，教育部采取了兩方面措施，一是在義務教育階段對農村家庭貧困的學生實施“兩免一補”，即免除國家扶貧開發重點縣，農村義務教育階段貧困家庭學生的書本費、雜費并補助寄宿學生的生活費。到2007年，在全國農村普遍實行。二是加大對高校貧困學生的扶持力度，推行“國家助學貸款”政策。另外，中央財政投入50億元，啟動“農村中小學現代遠程教育工程”，重點補助中西部農村地區，構建覆蓋全國的農村中小學現代遠程教育體系，使高山再也擋不住知識的傳播，讓同在祖國藍天下的農村孩子享受到優質的教育資源。

    然而，教育公平是一項系統工程，需要方方面面的力量參與。作為政府、社會力量之外的主體，如企業等，該如何參與這一宏偉的進程中呢？不能不是一個問題。

助力公平教育 企業也有責任

    在構建社會主義和諧社會中，企業有不可推卸的責任，同時，也是社會和諧的受益者。作為企業公民，在公平教育有同樣賦有自己的義務和責任。

    事實上，自20世紀90年代中后期，在世界范圍，便悄然興起了一場“企業社會責任”運動。越來越多的跨國公司變被動為主動，對企業社會責任逐漸取得認同，不僅自己提高了社會責任意識，并開始紛紛要求合作方、供應商必須接受相關的社會責任審查。由此在國際上形成一股巨大的企業社會責任的浪潮，各國、各企業無不感到他的存在和巨大影響。世界銀行認為，企業社會責任是企業與利益相關者的關系、價值觀、遵守紀律、尊重人以及有利于所在社區和環境的有關政策和實踐的集合，是企業為改善利益相關者的生活質量而貢獻于可持續發展的一種承諾。

    對中國企業也一樣，要提高自身的形象，要走向國際，中國企業必須主動積極地發揮自己作為企業公民的責任。其實，隨著競爭格局的變化和社會意識的普遍增強，企業的社會形象和企業的誠信、品牌等一樣重要。企業要獲得成功，必須像對待經濟問題一樣，使承擔社會責任變成企業戰略和企業行為的有機部分，積極理解并對非經濟環境和非經濟力量做出正確的反映。必須考慮公司行為是否有利于公眾利益、社會進步和社會和諧。

    在構建和諧社會，以及教育公平上，特別是在現有條件下，中國企業不僅可以給予農村和貧困地區學生以魚，捐款捐物，更可以利用高科技手段，授予他們以“漁”。比如，如何利用遠程教育“無論任何人，無論在什么時間、無論在什么地點”的優勢，讓優質的教育資源共享，讓一個遠在偏遠山村的學生，享有和大城市重點學校一樣的教育資源和機會？當然，其前提是，他們必須擁有電腦和網絡。

聯想圓夢計劃 圓孩子成材夢

    其實，作為中國IT企業的領軍人物，聯想在關注自身發展的同時，一直主動積極地發揮自己的企業公民責任，力爭企業價值、產業價值和社會價值的和諧統一。對于教育公平問題，聯想也是主動擔當重任，進行了一系列不懈的努力，2004年8月，聯想啟動了影響深遠的“圓夢計劃”，攜手AMD、冠捷、威盛、精英、邁拓等上下游供應廠商，優化整個生產鏈產能，推出2999元圓夢電腦，面向5-6級市場展開一場轟轟烈烈的鄉鎮電腦普及風暴。隨后，一些廠商紛紛跟進。經過一年努力，讓近百萬鄉鎮家庭以2999元的超低價格，獲得了高品質的品牌電腦，大大提高了中國鄉鎮城市PC普及率，推動了鄉鎮信息化的進程。被認為是中國家用電腦發展史的一個里程碑事件。

    而現在，聯想百尺竿頭，更進一步，針對公平教育等全社會關注的熱點問題，把“圓夢計劃”推向了更高一個境界。為了更好的滿足用戶對家庭寬帶互聯網教育的需求，通過信息化的遠程學習助力中國公平教育，聯想攜手家庭寬帶互聯網教育產業鏈的合作伙伴，如著名的新東方、101網校等，直接把優勢教育資源整合到高性價比的新家悅電腦中，使鄉鎮的孩子和大都市的學生享有一樣的優質教育資源。與此同時，聯想還將聯合中國教育電視臺，共同開展《同在藍天下》的宣傳推廣活動，配合教育部門的基礎教育檢查工作，在活動中，為孩子們送去優質的產品和豐富的電腦應用知識。讓所有的孩子都有享受到來自企業和社會的關懷，直接把優勢教育資源帶到了廣大鄉鎮學生手中。為助力公平教育獻力。

    據悉，聯想新家悅電腦在功能應用上進行了全面的創新，開發了在中小學生學習教育方面和電腦使用行為管理方面都極具創新特色的功能應用。孩子們不僅可以通過新家悅電腦中“聯想100分學校”的同步教學、英語課堂、數字圖書館、電腦學習等功能，享受到價值萬元的優質網絡教育資源，全面提高學習成績。同時，新家悅內置的“網絡爸爸”家長管理中心功能，反黃效果也十分卓越，給孩子營造了一個安全健康的電腦使用環境，為家長消除了后顧之憂。

    事實上，聯想的圓夢產品和市場活動，開創了中國家用電腦企業一個嶄新的營銷模式和思路，從企業出發，以資源整合和互惠互利為基礎，建立了一個完整的企業、社會和消費者之間的生態平衡鏈，形成了良性互動。

    圓夢計劃的舉措并不偶然。萬元電腦、液晶風暴、英特網電腦、寬帶關聯電腦......一直以來，聯想作為中國家用電腦行業的締造者，一直致力于通過不斷創新，推進產業的發展和社會的進步。將自己對社會和產業的責任，和自身的發展，將經濟效益和社會效應完美結合。這一次，我們有理由相信，圓夢教育計劃的實施，以及良好的示范和榜樣作用，必將大力推動中國教育事業的公平發展，進而為構建和諧社會發揮出獨特力量。