港灣教育500萬資金助學計劃啟動在即

    師者，所以傳道受業解惑也！作為連接校園與企業的嵌入式人才輸送渠道，社會培訓機構有著擴大產業人才儲備的責任。國內最早專注于嵌入式人才培養的企業——港灣教育即將投入500萬資金開展嵌入式人才助學計劃，用以推動嵌入式技術人才的培養。

人才供需失衡，嵌入式產業遭遇發展瓶頸

    隨著嵌入式產業在全球范圍內的快速發展，國內的嵌入式軟件產業規模也在不斷擴大。目前，國內嵌入式軟件的產值已達到了1000億數量級，并已經成為我國信息化帶動工業化、工業化促進信息化發展的典型例子，也是新的國民經濟增長點。而隨著計算機技術和網絡技術創新與應用的快速發展，嵌入式產業必將迎來更大的發展機遇。

    然而，與產業的迅速發展相對的是，由于傳統教育體制問題，社會培訓機構問題，企業單位用人制度問題等等原因，嵌入式產業的發展正面臨著巨大的瓶頸，更確切的說，是人才供應的瓶頸。據悉，目前國內嵌入式人才供需嚴重失衡，如果以當前萬余數量級的人才儲備去支撐一個產值在1000億甚至以后可能更大的產業，顯然無法促進它的持續發展。

    人才供應是學校的責任，然而傳統計算機課程和教育方法的短板使其在人才培養方面不足以完全填補計算機軟件人才供應的缺口，一方面，是學校的課程不能跟上最新的技術發展潮流，學生所學知識缺乏實際應用機會，無法適應企業的實戰需要；另一方面，是企業不愿支付昂貴的培訓經費培育新人?？瓷先ジ髯杂懈髯缘膯栴}，但實際上供求雙方也都有自己的苦衷。學校的課程設置相對廣義，更加注重計算機相關理論知識的傳授，很難就某一特定領域的技術進行有針對性的課程設置，而且計算機應用環境的搭建費用不菲，實戰項目機會更是可遇不可求；企業的項目則是自身的生存之本，也大都不敢讓新人拿來作為入門練習，而且企業畢竟不是學校，培訓經驗的缺少與教學方法的不專業是其培養新人難以逾越的障礙。在雙重的矛盾作用下，人才供應的失衡正在制約整個嵌入式軟件產業的發展。

勇為行業師者，港灣教育重金投入公益育才

    如何解決，由誰來解決？這正在成為人才供求雙方共同探討的課題，而擔當中間環節的培訓機構已經逐漸成為產業人才供應的重要渠道。作為國內最早專注于嵌入式人才培養的企業，港灣教育即將推出“E路暢通：港灣教育500萬資金助學計劃”，以幫助企業進行嵌入式技術人才的培養，并為希望投身嵌入式產業的計算機專業學生和行業人才提供量身打造的嵌入式技術培訓與就業指導服務，從而號召整個培訓行業能夠共同致力于行業人才的培養，改善整個嵌入式技術行業人才供應不足的局面，達到推動行業發展的效果。

    在眾多的培訓機構中，港灣教育是國內最早專注于嵌入式人才培養的企業之一。港灣教育率先推出了E型嵌入式工程師培養工程，并整合眾多企業用人需求和計劃，以就業為導向，以技能為核心，為中國IT業培養和輸送嵌入式工程師，以及IT行業急需的其他實戰型、綜合型人才。港灣教育的教育研發團隊的成員大多與港灣網絡有著深厚的淵源，因此其培訓團隊在嵌入式技術方面具有深厚的理論基礎和實踐經驗，經過多年的積累，港灣教育擁有了國內其他培訓機構所不具備的豐富的案例庫。再加上一流的硬件設施、開發實驗環境，以及與眾多IT企業的良好合作關系，港灣教育成為了能夠在技術水平、硬件設備、培訓團隊、實踐機會，以及就業推薦方面為學員提供全方位優質服務的專業嵌入式人才培養基地。

    港灣教育本次推出的500萬資金助學計劃，充分體現了港灣教育作為企業公民“我為人人”的責任感，以及作為培訓機構代表擴大整個產業人才儲備的決心。一直以來，港灣教育都不遺余力地輔助各個高等院校和企業進行嵌入式人才的培養，考慮到高校學生的經濟狀況還比較差，港灣教育特別提供500萬資金，用以資助大學生進行專業的嵌入式技能培養，這500萬助學資金，分別體現在學費和住宿費的減免，助學金、獎學金的設立等方面，對于大學生來說能起到非常重要的作用。同時，這項公益活動也面向一般想進行嵌入式技術深造IT從業人員，給更多人提供走入嵌入式行業的機會。

相信在眾多越來越規范和專業的培訓機構與教育機構的共同努力下，嵌入式產業人才短缺的局面將得到很大改觀，而整個產業也將獲得持續發展的根本動力。